97影院在线午夜

歡迎您來到97影院中學!

閱讀內容

江蘇省97影院中學“十二五”發展規劃

作者:97影院黃健 来源:97影院在线午夜本站原創點擊數: 發布時間:2011年07月21日【字體:

江蘇省97影院中學“十二五”發展規劃
(2011年——2015年)

第一部分  學校的基本情況 

江蘇省97影院中學始建于1923年,是一所有著87年悠久歷史的省屬老完中,1980年被確認為首批辦好的省重點中學,1999年4月通過了國家級示范性普通高中的省級評估驗收,2004年轉評為江蘇省首批四星級學校。

學校先后榮獲江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省模范學校、江蘇省和諧校園、江蘇省德育工作先進單位、江蘇省依法治校示范校、江蘇省中小學校黨建工作先進集體、江蘇省園林式單位、全國群體工作先進集體、全國青少年體育工作先進集體等30余項省級及以上榮譽稱號,并被確定為省奧林匹克學科競賽培訓基地、省教育科研實驗基地、南京大學生源基地和素質教育基地、東南大學附屬中學,辦學業績受到社會的普遍贊譽。

學校秉承“正德厚學”的校訓精神,牢固確立“胸中裝著每一位學生,讓每一位學生都能獲得成功”的辦學理念,以學生的終身學習和自主發展為宗旨,以改革為動力,向科研要質量,厚重學力基礎,蘊蓄人文內涵,學校事業呈現出良好的發展態勢。

學校現有60個教學班,附設1個少體校(3個班),教職工292名,在籍學生3200余名。近年來,教育教學取得了驕人的成績。德育工作扎實有效。高考和學科奧林匹克競賽成績顯著,連年名列省重點中學前茅。學校體育、藝術教育頗具特色,先后向國家和省田徑隊輸送了40多名運動員,向高校輸送了數十名體育、藝術特長學生。

學校擁有一支專業配套、結構較為合理的教師隊伍,其中省特級教師7人,省“333工程”培養對象1人,南通市科技拔尖人才和名教師7人,南通市、通州區學科帶頭人和骨干教師70余人,并先后聘請了美國、澳大利亞等外籍教師,教師本科達標率100%。

校園布局合理,色調和諧統一,教育氛圍濃郁,各項現代教育教學設施較為完備。學校占地面積230畝,建筑面積6萬多平方米。有教學樓3幢(內置多媒體教學系統),科學館實驗樓1幢、教師辦公樓及行政辦公樓各1幢,圖書館樓1幢(現有藏書12萬多冊,電子讀物3萬冊以上),藝術館1幢,科普天文臺1座,室內體育館2個,多功能報告廳2個,有400m 8道環形塑膠標準田徑場1塊、獨立籃球場12片、排球場3片,植物園 1個。食堂1幢(能容納2000人同時用餐),學生宿舍4幢。各種設施能滿足師生教育教學、體育鍛煉、日常生活及各種課外活動的需要。

八十多年的辦學歷程孕育了江蘇省97影院中學豐厚的文化底蘊,現代化的教學設施營造了一流的育人環境。特別是“十一五”期間的發展為學校今后的發展奠定了堅實基礎。
 

第二部分 學校“十二五”發展規劃 

一、指導思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,秉承“正德厚學”的校訓精神,牢固確立“胸中裝著每一位學生,讓每一位學生都能獲得成功”的辦學理念,深化課程改革,打造學校特色,增強可持續發展的活力,全面推進素質教育。更加注重內涵發展與特色發展,辦人文底蘊深厚的教育,創全國優質教育的品牌。

二、總體目標:

學校堅持文化立校、科研興校、質量強校的發展戰略,通過科學管理和資源整合,爭取在五年時間內把我校建成環境優美、設施先進、師資精良、校風良好、質量領先,既具有鮮明辦學特色,又具有厚重文化底蘊的五星級高中,成為國內一流,國際知名的品牌學校。

⑴辦學規模目標:

按照既有利于滿足廣大人民群眾對教育的迫切需求,又有利于學校教育教學質量的穩步提高的原則,同時,根據現有的教育設施和師資,確定適度的辦學規模,積極穩步地向前發展,形成規模效應,實現教育資源開發和利用的最大化,達到教育資源與辦學規模最佳結合。“十二五”期間辦學規模將固定在每個年級20個班,總計60個班,每班45人,在校學生總數控制在3000人以內,并積極創造條件,聯合二至三所中學,組建教育集團,帶動區域教育的發展,發揮名校的輻射作用。

⑵學校管理目標:

①完善校長負責制,建立健全并切實執行學校重大事務決策審議制度和校務公開制度,加強黨委會的政治核心和監督保證作用,加強教代會的民主管理作用,不斷深化學校管理體制改革,不斷推進學校的民主管理水平,建立起以人為本、科學規范和高效有序的學校管理模式。

②建立職責分明,快捷高效的管理運行機制,提高管理工作的層次和品位;創設民主開放、團結合作、積極向上的文化氛圍;建立和健全一整套貫穿學校辦學思想、能激勵教職工自主發展的人事制度和績效評估體系。

③形成一支結構合理、人員精干、團結協作、踏實肯干、廉政務實,既有先進教育理念,又有清晰辦學思路,既精通管理業務,又勇于開拓創新的學校領導班子和管理人員隊伍。

⑶學生素質目標

①思想素質目標

A、深化做人教育,通過多種形式和途徑引導學生確立科學的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想和抱負,培養學生具有高尚的道德情操,良好的意志品質、社會責任感和拼搏進取精神,養成學生健康的心理、健全的人格。

B、培養具有人文情懷和世界視野、民主觀念和法制觀念、競爭意識與合作意識、良好社會公德和文明行為習慣、良好勞動習慣和健康生活方式、和諧人際交往和現代文明禮儀的新型公民。

②文化素質目標

A、使學生具有合理的知識結構,扎實的文化基礎,形成一項或幾項特長;掌握科學的學習方法,具有較強的語言文字表達和邏輯思維能力、自主探究和創新的能力;有積極的學習態度和濃厚的學習興趣,把求知當作一種自我需要和生活方式。

B、必修課和各類選修課學習合格率達到100%,必修課優秀率達到85%,選修課優秀率達60%;每年高考成績繼續保持全省前茅的基礎上,錄取全國名校的人數有新的提升。

C、學科(或科技)競賽繼續在全省保持領先,每年每學科均有學生獲全國獎、省級獎,獲獎檔次有新突破。

③身心素質目標

A、具有良好的健身意識和科學的健身方法,養成良好的體育鍛煉習慣,確立終身體育鍛煉的觀念;掌握體育基礎知識和技能技巧;有二項以上的體育運動方面的愛好,有良好的身體素質和健康的心理品質,身心和諧發展。

B、根據國家制定的《學生體質健康標準測試》,合格率達到100%,優秀率達30%以上;體育競技水平有新提高,同時為院校和體育運動隊輸送更多的優秀體育人才。

④藝術素質目標

A、樹立正確的審美觀,具有健康高雅的審美情趣和一定的藝術素養;具有基本的鑒賞能力,能欣賞音樂、書法等藝術;在繪畫、書法、聲樂、器樂、工藝美術等某一方面有所愛好,并形成一定的技能。

B、加強藝術特長生的培養,每年為高等院校輸送更多的音樂、美術等優秀藝術人才。

⑤勞技素質目標

A、有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣,樂于參加社會公益勞動和家務勞動,生活自理能力強。

B、有一定的勞技基礎知識,掌握一定的勞動技能。

⑷師資建設目標

①師資道德素質

具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,人格高尚,為人師表,嚴謹篤學,愛崗敬業,具有團隊合作精神。

②師資業務素質

各學科的師資力量均衡配置,具有自主開發課程能力。每一學科有若干在省市內名教師、特級教師、中青年專家,市科技拔尖人才、學術技術帶頭人,省市縣級帶頭人或骨干教師。

所有教師都能熟練掌握和運用現代教育技術,能制作網頁及課件。有半數以上的教師在縣市級及以上范圍開設學術講座或公開課;有部分教師在省教育教學、教育科研等比賽中獲獎;有滿足教育信息化需要的師資和管理隊伍;有15%的教師能夠熟練掌握一門外語并勝任雙語教學,部分學科教師能用“雙語教學”。

③師資結構層次

專任教師均達本科學歷,具有碩士學位或研究生學歷的教師占教師總數的30%以上;中高級職稱教師占70%以上,且有一定數量的博士。

培養專家型、復合型領軍教師,有15-20名省市名師、省特級教師、省有突出貢獻的中青年專家。30%以上教師成為市、區級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀。

⑸教育科研目標

①承擔省、部級重點課題2項以上,市、區級課題10項以上,形成組組有課題,人人搞科研,年年出成果的良好科研風氣;根據課題級別、參與實驗的人數和實驗周期,落實科研經費,立項時納入學校預算并落實到位,確保課題研究順利開展。

②鼓勵教職員工參加國家和省市論文競賽,參加面、獲獎檔次、獲獎率繼續在全省及同類學校保持領先地位。每人每年平均公開發表論文1篇以上,每年在省級以上報刊公開發表的教育科研論文篇數、獲省級以上獎勵的教育科研論文的篇數及省市級優秀教育科研成果獎項數保持一流水平。

③各學科均有體現辦學特色的教育科研項目,自主開發10門以上校本選修課程,并出版印行;每學期出版《教學與科研》1-2期;每學年出版學術專著、編著1-2本。

⑹對外交流合作目標

①加強在教學與科研等領域跟國內外高校、科研機構的交流與合作,加強師資對外交流與培訓,定期不定期地邀請國內外教育專家學者來校講學,積極選派優秀中青年教師外出學習培訓;積極舉辦、承辦或參加各類學術研討活動,提高學校學術品位、影響力和知名度。

②在鞏固和發展與南京大學、東南大學合作關系的基礎上,再與國內2-4所名牌大學建立比較穩固的合作關系;加強與國內同層次學校的溝通與交流。

③大力開展國際間的合作與交流,擴大與美國澤西市、日本羽咋市等城市的學校的友好交往,與國外1-2所中學建立合作關系,在與國外學校互派師生、聯合辦學等方面進行探索并有所突破。

依照循序漸進、穩步發展的原則,擬將“十二五”期間的目標分為兩個階段加以實施:

第一階段(從現在起至2013年),主要任務是對照《江蘇省五星級學校驗收評估細則》,進一步完善“達標”所要求的各項軟件和硬件指標,以教育科研為先導,以教育教學質量為核心,以教職工隊伍素質為基礎,以教育教學硬件設施為保障,以現代信息技術為手段,進一步推進素質教育,提高教育教學質量,為創建省級五星級高中做好充分的前期準備工作。

第二階段(2013年至2015年),進一步加強校園文化建設,進一步提高科學化、規范化、精細化管理水平,進一步提高辦學水平和辦學效益,擴大已有成果,提高文化品位,在區委、區政府的支持下,積極申報省五星級高中,爭取在“十二五”末進入全國一流重點中學行列,形成具有自身特色的教育品牌。

 

第三部分 實施規劃的主要措施 

根據學校“十二五”規劃的總體發展目標和各項具體指標,今后五年,我們堅持走內涵發展的道路,提高質量,打造品牌,強化特色,增強綜合實力,厚重文化底蘊、提升社會知名度,如期建成“一流師資、一流設施、一流環境、一流管理、一流質量”的五星級高中,為此,我們將做好以下工作。

一、學校管理

1、規范化管理。堅持依法治校、依法治教,大力推進管理機制和管理制度的創新。積極探索建立適應信息化、課程改革要求的新型管理模式,穩健實施學校內部機制的改革,校級干部按照上級要求管理,中層干部實行競爭上崗,教職工實行全員聘任制;根據學校傳統,完善以年級組為主,學科組為輔的管理運作體制;健全學校各項規章制度,明確不同崗位的工作職責,規范學校管理行為,在全校范圍內建立有效的考評機制、競爭機制、獎懲機制,促進教職工隊伍的優化組合;學校行政工作利用網絡智能辦公系統,以行政管理自動化推動工作效益的提高。

2、科學化管理。尊重教育規律,講求科學化管理,完善校長負責、黨委會保證監督、教代會民主管理“三位一體”的領導和管理機制,做到“惟公、惟廉、惟誠”。校長作為學校行政系統的最高決策者和指揮者,對外代表學校向上級教育行政部門負責,對內全面領導和負責學校各項行政工作,實現管理目標和教育目標。黨委會對貫徹黨的路線方針政策起政治核心作用和保證監督作用。以教師為主體的教職工代表大會,充分發揮全體教職員工的主動性、創造性,加強民主監督和民主管理。

3、民主化管理。實行民主辦學,建立健全并切實執行學校重大事務決策審議制度、校務公開制度、財務管理制度,自覺接受社會監督。作為管理者要提高決策水平和能力,提高工作透明度,作為教職工要積極參與學校民主管理,增強責任感和參與性。每年召開1次教代會,審議學校工作報告和學校建設和發展的重大事項,工會每月召開教職工代表會議,收集教職工對學校工作的意見和建議,供學校決策參考,校長要對代表意見適時作出反饋。

4、人性化管理。尊重人的需要,保護人的尊嚴,管理制度既要體現以人為本的先進理念,又要融合學校傳統特色;既要積極創新,主動引導,嚴格規范,又要立足實際,切實可行,富有成效。要使制度規章最終為教職工普遍認可并自覺遵守,逐步形成教職工自我教育、自我提高的機制,使學校管理與師生員工的自覺行為有機融合,把具有深刻內涵與鮮明特色的校風、教風、學風貫穿于各項工作之中。

二、教育教學

大力弘揚“崇精、崇嚴、崇活”的教風和“求真、求實、求新”的學風,時刻牢記“胸中裝著每一位學生,讓每一位學生都能獲得成功”的辦學理念,落實科學化、規范化、精細化管理,使學生人格更健全更和諧,發展更快捷、更持久,素質更全面、更優秀,為他們終身學習和適應社會奠定良好的基礎。

1、德育方面。①以《中學德育大綱》為依據,以做人教育為主線,以理想信念教育、社會公德教育、行為規范教育和心理健康教育為主要內容,以課堂教學為主渠道,以課外實踐活動為載體,貫徹黨和國家有關德育工作規定,加強德育網絡與制度的建設,樹立文明意識,培養合格公民;②進一步加強校內外德育基地建設,拓展德育空間,構建立體化的育人體系,教書育人、管理育人、服務育人,為學生“學會做人、學會學習、學會生活”創造空間與條件,形成具有我校特色的德育工作新格局,增強德育工作的主動性、針對性、開放性和實效性。

2、教學方面

⑴完善課程體系,開發特色課程。

①執行國家及地方課程方案,高質量地實施各類課程。②有符合課程改革要求、體現學校辦學理念的課程發展規劃,有保障課程開發與不斷更新的制度與機制;③加大校本課程的研究開發力度,形成具有本校特色的必修課、選修課、活動課有機結合的開放性課程體系,學生有充分的選擇自由。

⑵創新教學模式,優化教學過程。

①繼承優良傳統,創新教學模式,激發學生的求知欲,開發學生的潛能,培養學生的主體意識、合作精神、創新能力,形成和諧融洽的課堂氛圍,構建自主合作課堂教學模式,在省內外有成熟的經驗和理論總結被推廣;②現代信息技術在教學過程中普遍應用,實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式、師生間互動方式的全面變革。

⑶改革評價制度,提高教學效益。

①根據素質教育和新課程的實施要求,立足學生、教師及教育的發展,把過程評價與終端評價結合起來,形成科學的學生評價、教師評價、教育教學評價、課程評價以及學校質量評價體系;②重視師生個人、家長社會的評價;③建立定期邀請家長隨堂聽課的制度;④倡導低負擔,高效益,促進教育教學質量的提高。

⑷加強體衛工作,保障體質健康。

①貫徹《學校體育工作條例》,完善體育課堂教學改革,上好兩課兩操,開展經常性的小型多樣的學生體育比賽,學生每天至少參加1小時的體育活動。同時,抓好學校體育運動隊,開好一年一屆田徑運動會。②貫徹《學校衛生工作條例》,加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理,防止傳染病流行和食物中毒事件發生。

⑸做好心理調適,強化心理教育。

繼續發揮心理健康咨詢室的作用,加強心理健康教育,有針對性地對學生進行心理的調查、研究、咨詢、輔導,定期開展心理知識講座,24小時開通心理咨詢熱線,及時排除學生心理障礙。加強心理教育研究,為師生身心健康發展服務。

三、師資隊伍建設

1、提高師德水平

以《中學教師職業道德規范》為依據,切實貫穿“正德厚學”的校訓精神,加強教師的世界觀、人生觀、價值觀教育,加強職業道德、倫理道德、學術道德和心理健康教育,積極培育樂于合作,甘于奉獻的精神,樹立良好的師表形象和高尚的師德師風。

2、優化學歷結構

①鼓勵教師參加碩士研究生學歷進修,繼續選派中青年骨干教師到國內外高校與研究機構交流學習,研究生層次的教師比例達30%以上;②通過內部培養或外部引進等途徑,培養或招聘部分具有博士學歷的教師,逐步提升教師隊伍的整體學歷層次和改善學歷結構。

3、厚積專業素養

①加強繼續教育,按照教師繼續教育的課時要求進行在職教師的崗位培訓,鞏固業已掌握的學科專業知識,拓寬本專業的知識領域,把握學科前沿的動態信息,了解相鄰學科和邊緣學科的知識。②組織學術講座。邀請高校和科研院所的專家來校講學,掌握先進的教育理念和科學的研究方法,開拓視野。③開展專題交流,組織不同層次,不同學科,不同對象的專題研討活動。④學校以有力的措施保障教師學習培訓,經費占學校教師工資總額的10%以上。

4、增強業務能力。

①從“業務入門——業務過關——教壇新秀——學科把關教師——區學科骨干、學科帶頭人、拔尖人才——市學科骨干、學科帶頭人、拔尖人才、名教師——省骨干教師、學科帶頭人、中青年專家、特級教師、教授級高級教師、名教師——全國名教師、教育家”的人才成長鏈中找到自己的位置,明確個人成長目標,通過教研實踐、教學比武、校本培訓、論文比賽、專項技能競賽以及“青藍工程”等方式,使不同年齡層次的教師都能得到發展;②要求絕大多數的教師能夠勝任循環教學;③要求教師通過專題培訓能熟練掌握和應用現代教育技術;④要求中青年教師掌握一門外語,其中有一定比例的人達熟練掌握的程度,并能進行“雙語”教學。以教師有專長促成學生有特長,最終打造一個學歷層次高、專業造詣深、科研能力強,教學風格鮮明的師資群體。

5、激活內部動力。

①嚴格把好教師進口關,選聘優秀教師和優秀大學畢業生來校任教,各學科形成老中青比例協調的教師群體;②試行首席教師制,首席教師負責學科的全面質量把關,并對學科人員配置和獎勵分配有充分的建議權;③實行學術委員會制,負責學術晉升制度的建立、個人學術檔案的建立和保管,學術稱號以及職稱的評議;④設立名師97影院在线午夜,加速名師個人成長,加大名師輻射帶動作用;⑤構建開放性的教育教學評價體系,把教師工作實績與學期考評、年度考核、職務晉升與評聘、經濟待遇與榮譽稱號等掛鉤,增強教師隊伍的活力。

四、校園環境建設

加快校園基本建設步伐,校園建筑設施與內部教學設備按五星級學校標準進行建設和添置。①積極推進校舍安全工程,利用2—3年時間完成舊房折建和加固工作;②強化實驗中心的功能,按國家I類標準完善教學儀器和實驗裝備。③加快教育信息化基礎設施建設,完善覆蓋全校的高帶寬、高速率、高穩定性、高可靠性、高安全性的校園網,建立數字化校園的應用系統和智能化自動化系統。④加大計算機房、電子閱覽室和多媒體教室的建設力度,提供良好的學習和適用現代信息技術的環境。⑤加強教育信息資源的開發與應用,逐步建立全校教育資源的網上查詢和管理系統。⑥充實現有圖書資料,完善查詢使用功能,發揮圖書館應有的作用。

五、校園文化建設

1、形成特色化的校園文化傳統。有目的有計劃進行校本文化建設:①繼承學校“正德厚學”的校訓精神,貫徹“胸中裝著每一位學生,讓每一位學生都能獲得成功”的辦學理念,唱校歌、佩校徽、穿校服,不斷提高師生對學校的認同感,把校榮我榮,校恥我恥的榮辱觀落實在每一個具體的細節;②利用校史室弘揚悠久文化傳統,展示歷年來的辦學實績,樹立個人學習的榜樣,激發師生的愛校情感;③創新學校制度文化、人際文化,加強基于師生自能發展同構共生的文化研究,把以人為本作為學校文化的核心理念,加強人文教育,開展交往活動,形成合理有效的培育機制,提高學校的文化品位以及師生的內在修養,關注每一個人,關心每一個人,理解每一個人,形成共進的環境與和諧的人際氛圍,塑造學校整體形象,增強學校的凝聚力,提升學校的競爭力,鑄就校園特色文化。

2、開展多樣化的課外活動。①辦好藝術節、科技節、體育節,培養學生欣賞美情趣,勇于創造的能力,追求卓越、不斷超越的體育精神。②辦好讀書節,組織開展讀好書活動,培養師生好讀書的習慣,并適時組織演講辯論、讀書知識競賽、創作比賽等活動,濃郁學校文化氛圍,營造書香校園、學習型校園。③開展好校銅管樂隊、合唱團、舞蹈隊、文學社等社團組織活動,給學生一個選擇性發展的機會和條件。

3、營造詩意化的校園文化環境。增強人文氛圍,體現人與自然的和諧,發揮校園文化的隱性教育功能。調整校園布局,治理校園河道,加強環境綠化,把建筑、道路、景點、草坪、花木、河道、橋梁、畫廊、噴泉、假山、健身娛樂設施統籌考慮,精心設計,使之達到綠化、美化、凈化、香化、詩化的標準,造就以文化石、振翮苑等為代表的獨特人文景觀,以科學館和之遠樓為標志性建筑,以聽雨亭、觀止閣為代表的個性化景點,不斷融入文學內涵、人文氣息,創設優美別致的學習環境與安靜舒適的生活環境,形成特有的校園文化環境。

 

第四部分 實施規劃的組織和評價 

1、組織機構

(1)領導小組

組  長:黃健

成  員:曹光明  許  斌  季仲平  秦志強

2、實施與評價

(1)本規劃經學校教代會審議通過后開始執行。校內各處室據此制定本部門規劃,報規劃領導小組審核。

(2)學校及各部門均要分解為年度及學期工作計劃具體實施。對規劃提出的各項目標任務,有關職能部門要制定出相應的具體目標、配套措施、實施方案,并體現在每年、每學期的工作要點中,同時對計劃實施過程進行必要的監督檢查、信息反饋及經驗總結,建立考評、獎懲制度,確保計劃的貫徹落實。實施過程有檢查、有記載。針對實施過程中出現的新情況、新問題,將根據形勢和事業發展需要及時加以研究并作出相應調整,并報規劃領導小組審議。

(3)本規劃實施的最后半年,由領導小組組織各部門負責人及有關專家就規劃實施情況進行全面總結。

 

收藏 打印文章